ENSINO DE CIÊNCIAS: RESUMOS EXPANDIDOS

2021 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO CONTEXTO AMAZÔNICO

Fabiane Carbajal de Souza; Érica Freitas de Almeida; Taissa de Paula Brandão; Whasgthon Aguiar de Almeida

2017 A INFRAESTRUTURA DO BOSQUE DA CIÊNCIA: possibilidades para o ensino de ciências

Ana Paula Melo Fonseca; Andreza Rayane Holanda Reis; Augusto Fachín Terán

2016_A ação mediadora naeducação infantil_Uma experiência significativa com o mamífero "Ariranha" Pteronura brasiliensis

Raimundo Nonato Brilhante de Alencar; Augusto Fachín Terán

2012 Programa manejo de quelônios, comunidades locais e escolas: diálogos que auxiliam processos de educação científica em comunidades rurais do baixo amazonas

João Marinho da Rocha; Augusto Fachín Terán.

2012 Caracterização de cinco espaços não formais para a educação em ciências, Manaus, AM, Brasil

Hiléia Monteiro Maciel; Danielle Portela de Almeida; Augusto Fachín Terán.

2012 Análise diagnóstica dos tipos de placas e seu uso na educação científica em espaços não formais da cidade de Manaus, AM

Leila Marcia Ghedin; Iliane Margarete Ghedin; Augusto Fachín Terán.

2012 A divulgação científica e a mediação para a aprendizagem dos saberes escolares

Carolina Brandão Gonçalves; Nelson Matos de Noronha

2012 Ações educativas para uma alfabetização ecológica usando o tema água em alunos do ensino fundamental

Carmen Lourdes Freitas dos Santos Jacaúna; Augusto Fachín Terán

2011 Parque Municipal do Mindu: espaço de lazer, cultura e educação ambiental

Maria das Graças Alves Cascais; Augusto Fachín Terán

2007 A importância dos métodos e modelos explicativos no ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental

Samanta Souza Santos Fernandes; Arlindo Serpa Filho; Augusto Fachín Terán.

2007 A infraestrutura na escola e procedimentos para a escolha do livro de ciências

Cíntia de Souza Simões; Augusto Fachín Terán; Arlindo Serpa Filho.

2007 Alfabetização científica um novo olhar sobre a utilização do ensino de ciências na aquisição da escrita

Mario Nunes de Moraes; Maria Eliete Freire Almeida; Arlindo Serpa Filho; Augusto Fachín Terán.

2007 Alfabetização científica utilizando o ensino de ciências e suas metodologias como ferramentas para a aquisição da escrita

Mario Nunes de Moraes; Augusto Fachín Terán; Arlindo Serpa Filho.

2007 Amazônia: um laboratório vivo para o ensino de ciências naturais nas séries iniciais do ensino fundamental

Samanta Souza Santos Fernandes; Arlindo Serpa Filho; Augusto Fachín Terán.

2007 Apoio à melhoria do ensino de ciências e de matemática projeto Arquimedes – Manaus

Augusto Fachín Terán

2007 As Atividades Lúdicas Como Estratégias Metodológicas no Ensino de Hábitos Higiênicos

Elielma Caetano Pereira; Augusto Fachín Terán

2007 Conceitos usados no ensino de ciências: modelos e métodos de avaliações

Greiciane dos Santos Filho; Arlindo Serpa Filho; Augusto Fachín Terán

2007 Conteúdos e metodologias usadas no ensino de ciências

Nilce Oliveira de Menezes; Arlindo Serpa Filho; Augusto Fachín Terán.

2007 Conhecimento e prática de hábitos higiênicos dos professores e estudantes no 1º e 2º ciclos

Elielma Caetano Pereira; Augusto Fachín Terán

2007 O ensino de hábitos higiênicos no 1º e 2º ciclos do ensino fundamental em uma escola estadual em Manaus, amazonas

Elielma Caetano Pereira; Augusto Fachín Terán

2007 Ensino de ciências voltado para a realidade amazônica

Mario Nunes de Moraes; Augusto Fachín Terán; Arlindo Serpa Filho

2007 O ensino de ciências naturais nas primeiras séries do ensino fundamental da rede pública estadual de Manaus

Prisco Junior Sousa Santos; Augusto Fachín Terán; Arlindo Serpa Filho.

2007 O planejamento do professor para o ensino de ciências em relação à infraestrutura da escola

Nilce Oliveira de Menezes; Arlindo Serpa Filho; Augusto Fachín Terán.

2007 Os Jogos no Ensino de Hábitos Higiênicos em uma Escola Estadual em Manaus, Amazonas

Elielma Caetano Pereira; Augusto Fachín Terán.